• Formations et conférences sur les différents profils à besoins spécifiques d’apprentissage : dyscalculie, dysgraphie, dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyspraxie, TDA/H-I (troubles de l’inhibition), HPI, Asperger, bégaiement et daltonisme.
   

• Formations sur les aménagements raisonnables à mettre en place en classe au sein des établissements scolaires, en classe, à la maison, activités extra-scolaires, etc.
   

• Exercices de sensibilisation par des mises en situation
   

• Mise en place d’une structure d’aide plus globale au sein des écoles ou des établissements.
   

• Analyse des besoins d'aide et d'orientation.
   

• Orientation vers les professionnels appropriés en fonction des difficultés décrites et des besoins mis en évidence.

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